近日，全國教育科學規劃領導小組辦公室、湖北省科學技術廳公布了全國教育科學規劃2022年度立項課題名單和2022年度湖北省自然科學基金拟立項項目清單，我院有2項課題上榜。劉珊副教授申報的《高校教師的微創新助力教育生态重構之路徑研究》獲全國教育科學規劃課題教育部重點課題立項，楊樹林副教授申報的《改性MoO3納米材料的可控制備及其室溫氫敏優化機理研究》獲湖北省自然科學基金一般面上項目立項。

智慧教育作為教育信息化發展的新目标已經得到了共識，并成為推動信息化又一輪創新發展的新浪潮。《高校教師的微創新助力教育生态重構之路徑研究》課題以智慧教育對未來教師的要求為立足點，幫助高校教師适應智能時代的需要（具備先進的教學理念，具有良好的信息素養和以其衍生的數據素養，并擁有終身學習的能力），塑造未來教育生态的形成。課題以高校教師為創新主體的微創新活動核心，通過教師參與和評價反饋的漸進式創新方式，促發微創新裂變，演化成巨大影響力的面向系統性的宏創新變化；通過技術賦能、需求拉動、成果導向和理念引導，推動微創新沿着“創生、傳導、激發、啟發、融入”的機制持續疊代，最後升級演變成宏創新。

《改性MoO₃納米材料的可控制備及其室溫氫敏優化機理研究》課題利用Al-Zn共摻雜調控MoO₃納米帶表面氧空位等缺陷，探索Al-Zn共摻雜與其室溫氫敏性能的關聯性；通過與石墨烯複合調控共摻雜納米帶的界面特性，改善其室溫氫敏性能；揭示表面和界面狀态對MoO₃氫敏性能的優化機制，并獲得其室溫氫敏的調控策略。

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                                           2022.8.22